Fichas e roteiros para avaliação dos filmes

Caros colegas, o presente roteiro foi retirado da obra Como usar o cinema na sala de aula de Marcos Napolitano e serve como parâmetro para professores que queiram trabalhar com o tema.

Sabe aquele filme que você assiste no fim de semana e fica pensando em seu potencial e nas inúmeras possibilidades do uso dele na sala de aula?

Então, por isso sugerimos que a partir de agora você comece a “fichar” esses filmes, elaborando um roteiro de avaliação educacional no intuito de utilizá-lo pedagogicamente.

Reproduzimos aqui a sugestão do professor Napolitano, no entanto, é importante que cada professor faça sua própria adaptação de acordo com suas necessidades.

 

Abraços,

Profª. Mariana A. Costa.

 

 

1- FICHA TÉCNICA DO FILME

– Título original, diretor, país, ano, duração, roteirista, produtores, fotógrafo, distribuidores, editor, montador, cinegrafista, efeitos especiais, música etc.

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2- SINOPSE

– Resenha feita pelo professor em 10 linhas no máximo.

– Anotações gerais sobre o contexto de produção do filme.

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3- PÚBLICO-ALVO

– Qual faixa etária/escolar que o filme se dirige?

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4- ADEQUABILIDADE DO FILME AO PÚBLICO ALVO

– Restrita ou irrestrita;

– Não recomendado;

– Dificuldade com a linguagem e narrativa;

– Dificuldade com conteúdo visual e verbal de cenas específicas;

…

5- ACESSIBILIDADE

– Disponibilidade em DVD/vídeo ampla ou restrita?

– Fora de catálogo?

– Não foi lançado em DVD/vídeo?

– Localizável em acervos especiais?

– Exibido com regularidade em TV a cabo ou TV aberta?

– Disponível na videoteca da escola?

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6- POTENCIAL DE USO EM ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS (POTENCIAL E ÁREA DE APLICAÇÃO)

– Muito potencial em uma ou mais áreas ou disciplinas (especificar quais);

– Potencial restrito?

– Pouco potencial?

…

7- ROTEIRO GERAL DE ANÁLISE (DO PONTO DE VISTA DIDÁTICO PEDAGÓGICO)

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8- SEQÜÊNCIAS EM DESTAQUE E ROTEIRO ESPECÍFICO DE ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS (APLICABILIDADE EM ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS)

…

9- REAÇÕES E RESPOSTAS DOS ALUNOS EM EXPERIÊNCIAS ANTERIORES DE UTILIZAÇÃO DE FILMES EM ATIVIDADES DIDÁTICAS (ANEXAR ANOTAÇÕES OPCIONAIS)

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10- OBRAS CORRELATAS (CINEMA E OUTRAS LINGUAGENS) E TEXTOS DE APOIO.

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11- USANDO O FILME

– Idade recomendada/ censura classificatória, ano, país, duração.

– Acessibilidade – onde se pode adquirir o filme.

– Sinopse.

– Possíveis problemas (em sala de aula) de ordem moral, ideológica, de assimilação etc.

– Prêmios

– Atores

– Diretor

– Informações de apoio: contexto histórico e personagens que o filme aborda, entrevistas com o diretor, análises etc.

– Palavras-chave em destaque

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12- QUESTÕES PARA DEBATE

– Herança cultural

– Desenvolvimento de caráter e cidadania

– Valores éticos (ética da responsabilidade)

 

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

NAPOLITANO, Marcos. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.